Causes toujours !
Concevoir et réaliser une affiche avec la photographie
5ème – 2 heures x 6 jours – du … au …
Présentation
Face au flot exponentiel d’images auquel les enfants sont exposés chaque jour, sensibiliser au pouvoir
des images et des mots, questionner les intentions de ceux qui les conçoivent et de ceux à qui elles s’adressent.
Cet atelier de 12 heures propose de concevoir quatre affiches, composées de photographies et de mots,
de leur première esquisse jusqu’à leur impression, sur des thématiques qui leur tiennent à cœur..
Projet
Atelier conçu pour environ 20 élèves. Quatre groupes de 5 élèves répartis par affinités, en fonction
des thématiques qu’ils auront individuellement choisies. Possibilité de mener un travail transversal
avec l’enseignant·e de français autour du choix des mots.
Note d’intention
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Partenaire
École élémentaire de Tourtille, 38, rue de Tourtille, Paris 20ᵉ.
Séances
Atelier de 12 heures à raison de 2 heures par semaine, du 12 janvier au 23 février 2026, pour une classe de 5ème.
Jour 1 – Rencontres
Lundi 12 janvier 2026 – durée : 2 heures
20 min – Rencontre avec la/le professeur et les élèves et présentation du projet.
20 min – À partir de quelques exemples, présentation de mon activité de photographe et de graphiste
de commande pour des institutions publiques et culturelles, des éditeurs…, et de mes séries photographiques d’auteur.
10 min– Remise à chaque élève d’un manuel de quatre pages sur les bases du graphisme : typographie, couleur, composition et image (schéma, illustration, photographie). (à réaliser)
Pause – 10 min
30 min – Brève histoire des images, présentée à partir de quelques exemples. (à confirmer)
Victor Hugo sur le rocher des Proscrits. Photo Charles Hugo, et Victor Hugo vers 1853. Exilé sur l’île anglaise de Jersey de 1852 à 1855 pour avoir critiqué Napoléon III, empereur des Français à l’époque, Victor Hugo s’intéresse à la photographie, une invention encore récente, née en 1839 avec les travaux de Daguerre en France et de Fox Talbot en Angleterre.
Couverture de l’album de Guernesey, réalisé par les enfants de Victor Hugo, Charles, François-Victor, et son ami, l’écrivain et photographe Auguste Vacquerie, vers 1863. On peut y lire
» Souvenir de la Hauteville Terrace « , Collage mêlant portraits, dessins et lettrages décoratifs, témoignant de l’inventivité visuelle du cercle familial de la famille de Victor Hugo.
La Trahison des images,
René Magritte, 1928, 1929. Cette œuvre questionne le lien entre le mot, l’image et la réalité. En écrivant “ Ceci n’est pas une pipe ” sous la représentation d’une pipe, Magritte rappelle que l’image n’est pas l’objet, mais une construction du regard et de la pensée.
La Clé des songes, René Magritte, 1927. Ce tableau joue avec les rapports entre les mots et les images. Chaque case montre un objet accompagné d’un mot, mais un seul correspond vraiment à ce qu’il représente, l’éponge. Les autres associations sont fausses et nous invite à douter des images que nous croyons connaître.
24 Hrs in Photos ( 24 heures en photos ), Erik Kessels, 2011. Aujourd’hui, on voit les images sont partout, dans les espaces publiques, sur Internet, les réseaux sociaux. Avec cette installation, l’artiste a voulu montrer l’idée de saturation du visible, en imprimant 350 000 photos publiées en une seule journée sur Internet.
Beijing Silvermine, Thomas Sauvin,
1985-2005. À Pékin, en Chine, l’artiste et collectionneur français Thomas Sauvin sauve de la destruction plus de 500 000 négatifs retrouvés dans une usine de recyclage. Réalisées par des habitants entre 1985 et 2005.
30 min – Exercices : chaque élève propose un thème sur des sujets qui leur tiennent à cœur. Sélection par vote
de quatre thèmes, puis formation de quatre groupes d’élèves regroupés selon l’affinité. Sans esprit de compétition, les élèves entres groupes peuvent partager leurs idées.
Notes
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Jour 2 – Base du graphisme
Lundi 19 janvier 2026 – durée : 2 heures
20 min – Le graphisme, c’est l’art de faire passer des idées avec des images, des formes et des mots.
Il existe plusieurs types d’affiches. Certaines sont créées pour nous informer, d’autres, publicitaires,
cherchent à donner envie pour vendre quelque chose, et d’autres, plus artistiques, plus libres, cherchent à promouvoir la culture et les arts, à nous émanciper. Elles existent en plusieurs tailles selon leur utilité et doivent être visibles, que l’on soit près ou loin, car les détails trop fins deviennent vite illisibles. Une affiche peut être composée de mots, d’illustrations, de photographies, de formes et de couleurs et une émotion, une intention,
une idée cachée qui ne se voit pas, mais qui donne à une image sa force de mémorisation.
Typographie
20 min – Les origines de la typographie remontent à l’invention de l’écriture, lorsque les premiers signes,
gravés sur la pierre ou tracés à la main, sont devenus un moyen de partager une émotion.
La typographie, c’est l’art de créer et d’organiser les lettres. En les réunissant, elles forment des mots
et des phrases qui permettent d’exprimer ce que l’on voit et ce que l’on ressent.
Il existe plusieurs familles de lettres, appelées familles de caractères, comme les bâtons, les sérifs,
les scripts ou les fantaisies, qui donnent à chaque texte un aspect et une personnalité différents.
Familles de caractères
Origine
Serif
Bâton
Script
Fantaisie
La lettre M tire son origine des anciens signes égyptiens et phéniciens qui représentaient les vagues de la mer.
Au fil du temps, sa forme a évolué pour devenir la lettre que nous utilisons aujourd’hui.
La famille Serif regroupe les lettres dotées de petits traits ajoutés aux extrémités, appelés empattements.
Leur forme vient des inscriptions gravées dans la pierre par les Romains. Le mot Serif viendrait du néerlandais schreef, qui signifie trait ou marque, puis serait passé en anglais pour nommer ces finitions.
La famille Bâton apparaît il y a environ deux siècles, au moment de l’industrialisation. Ses formes simples et sans empattements répondent aux nouveaux besoins d’affichage. Conçues pour une lecture rapide, elles restent très utilisées aujourd’hui pour leur dessin direct et géométrique, qui facilite la communication et la reconnaissance immédiate du message.
La famille Script vient de l’écriture manuscrite ancienne, comme celle des moines du Moyen Âge qui copiaient les textes à la plume. Le mot Script vient du latin scriptum, qui signifie » écrit » ou » ce qui est écrit « . Avec le temps, ces lettres ont évolué pour devenir des polices qui imitent l’écriture manuelle.
La famille Fantaisie regroupe des lettres créatives qui, comme aux origines des premières formes d’écriture, s’inspirent de figures et d’objets du monde qui nous entoure.
Cachet personnel du XIXᵉ siècle portant
le monogramme du nom Montmirail.
Le nom rappelle Dufaure de Montmirail, l’un des fondateurs de l’Olympique de Marseille en 1899. Le dessin entrelace
la lettre M et un motif ovale qui peut évoquer la silhouette d’un poisson.
Graphéine – Nouveau logo pour l’OM
Étrier ancien du Museo de la Charrería, orné du monogramme AMC, les initiales de son propriétaire. Pièce mexicaine du XIXᵉ siècle, il témoigne de l’importance des objets équestres dans la culture des charros, où l’artisanat, la personnalisation et la maîtrise du cheval occupent une place centrale. Muséo de la Charreria
Lettre M du journal Le Monde, créé en 1944. La typographie emblématique du quotidien s’inspire des caractères gothiques utilisés dans la presse européenne du XIXᵉ siècle.
Ce M, devenu une marque à part entière, résume l’identité graphique du journal
et son héritage typographique.
Pause – 10 min
Couleur
20 min – Depuis la préhistoire, les humains utilisent la couleur pour s’exprimer. Avec des pigments naturels, ils peignaient sur les parois des grottes pour raconter ce qu’ils voyaient et ressentaient. Aujourd’hui encore, la couleur sert à faire passer des émotions. La couleur sert aussi à hierarchiser les informations. Une couleur vive attire davantage l’atention qu’un couleurs terne. … ton froid… ton chaud… complmémentaire… effet d’optique…
Image
20 min – Les images rassemblent tout ce qui n’est pas du texte. Le mot icône vient du grec ancien eikôn, qui veut dire image ou représentation. Dans certaines cultures et religions, les icônes sont des images sacrées qui servent de lien entre les humains et les divinités.
Le dessin, la peinture, la photographie, et aujourd’hui les images sur les écrans ou créées par l’intelligence artificielle, permettent de transmettre une idée, une émotion ou un témoignage (personnel, commercial, politique, pédagogique, artistique…).
Composition
20 min – Elle organise les éléments qui se trouvent sur une affiche : photos, mots, formes et couleurs.
Notes
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Jour 3 – Recherches créatives 1
Lundi 26 janvier 2026 – durée : 2 heures
2 h – Atelier créatif : Réalisation des quatre affiches…
Notes
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Jour 4 – Recherches créatives 2
Lundi 02 février 2026 – durée : 2 heures
2 h – Atelier créatif : Finalisation des quatre affiches…
Notes
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Jour 5 – Réalisation
Lundi 09 février 2026 – durée : 2 heures
2 h – Quam ob rem circumspecta cautela observatum est deinceps et cum edita montium petere coeperint grassatores, loci iniquitati milites cedunt. ubi autem in planitie potuerint reperiri, quod contingit adsidue, nec exsertare lacertos nec crispare permissi tela, quae vehunt bina vel terna, pecudum ritu inertium trucidantur.
Notes
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Jour 6 – Restitution
Lundi 23 février 2026 – durée : 2 heures
2 h – Exposition des affiches imprimées, livrées à l’école avant la restitution, avec les élèves et les parents.
50 exemplaires d’affiches par thème, soit huit affiches par élève pour chaque groupe, et dix autres à partager
avec les partenaires et les enseignants.
Notes
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Documentation
Kit pédagogique conçu par le CNAP et le Réseau Canopé pour initier les élèves au design graphique
et un livret destiné aux enseignants : CNAP : Kit pédagogique
Manuel Cnap
Mooc Cnap
Kit pédagogique conçu par le CNAP et le Réseau Canopé pour initier les élèves au design graphique
et un livret destiné aux enseignants : CNAP : Kit pédagogique
Le Design graphique au collège : découvrir pour transmettre », réalisé par le Cnap, offre aux enseignants
la possibilité de se former à cette discipline afin de pouvoir l’intégrer à leurs cours.
Educole : Exposer des reproductions d’œuvres dans son établissement
Le jeu ” Les mots du clic ” a été créé par Stimultania pour questionner le regard. C’est à la fois un outil d’observation, d’interprétation, d’acquisition de vocabulaire et de réflexion citoyenne. Constitué de 94 cartes-mots illustrées, il accompagne les joueurs dans l’élaboration d’une critique d’image photographique, de l’analyse des formes jusqu’aux engagements artistiques du photographe. Espace de parole et d’écoute, il permet un échange, une négociation et une affirmation de soi dans le cadre d’un projet commun. Un outil citoyen au service de
la lecture et de la compréhension des images. Lien
Budget / Projet
Contact
Alain Cianci (intervenant) : tél. : 06 61 92 87 86 – email : contact@alaincianci.com
Ecole élémentaire de Tourtille : tél. : 01 46 36 73 64 – email : ce.0751226A@ac-paris.fr
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